一、善良的反义词是什么？
如题，择写反义词：
善良——凶恶，狠毒，陆姿阴险。
运用举例：
何启悉腊谓“笑面虎”，乃悄滑貌似(善良)却心肠(狠毒)之小人，宜敬而远之。
二、善良的反义词是什么
1、善良的反义词：凶狠、阴运姿险、歹毒、凶横、狠毒、凶残、丑恶、残暴、邪恶、刁恶、恶毒、凶恶。
2、善良的近义词：旁辩绝慈详、和蔼、温和、仁爱、良善、和气、驯良、慈善、慈悲、慈祥。
3、善灶滑良意思是心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。亦指和善而不怀恶意的人。
三、“善良”的反义词是什么？
“善良”的反义词是邪恶。
善良，拼音是shàn liáng。意思是心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。亦指和善而不怀恶意的人。
出自于《礼记·学记》“发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众。” 孔颖达 疏：“良亦善也。又能招求善良之士。”
白话文：“发布政令，求好人，足以謏听说，不足以打动人。”孔颖达说：“那也很好啊。又能招求善良的人。”
邪恶，读作xié è。指与正义相反的路线，邪恶代表坏，但不同于黑暗；邪恶也代表过分。出自《尹文子·大道下》：“顺人之嗜好而不敢逆，纳人於邪恶而求其利。”
白话文：“顺人的爱好而不敢违背，接受人在邪恶而谋求自己的利益。”
扩展资料：
引证释义：
一、善良
和善，心地好。亦指和善而不怀恶意的人。
1）唐 韩愈 《争臣论》：“ 晋 之鄙人，薰其德而善良者几千人。闷逗”
白话文：“晋的乡下人，品德善良的人有几千人。”
2）宋 曾巩 《齐州杂诗序》：“余之疲驽，来为是州，除其奸强，而振其弛坏；去其疾苦，而抚其善良。”
白话文：“我的疲劳劣，来为这个州，除其奸强，而拯救他们败坏；离开他们的疾苦，而安抚他的善良。”
3）《醒世恒言·大树坡义虎送亲肆老》：“原来这稍公，名叫做 张稍 ，不是个善良之辈。”
白话文：“原来稍公，名字叫做张稍，不是一个善良的人。”
4）曹禺 《王昭君》第二幕：“他是一个来自 匈奴 底层的既聪明又善良的人。”
二、邪恶
1、邪辟罪恶。
1）《百喻经·贫人烧粗褐衣喻》：“乃为外道邪恶妖女之所欺诳。”
白话文：“裂罩升是外道邪恶的那个妖女所欺骗。”
2）叶紫 《星》第二章六：“她可以排除邪恶的人们的诱惑，她可以抑制自家的奔放的感情。”
2、行为不正而又凶恶的人。
汉王符《潜夫论·述赦》：“夫天道赏善而刑淫，天工人其代之，故凡立王者，将以诛邪恶而养正善。”
白话文：“天道奖赏善良，惩罚邪恶，天工人替它，所以，凡立王的人，将要诛杀行为不正而又凶恶的人。”
参考资料：
百度百科－善良
百度百科－邪恶
四、善良的反义词
凶狠、严厉、阴险、歹毒、邪恶
一、凶狠 [ xiōng hěn ]
（性情、行为）凶恶狠毒磨哪。
引证：鲁迅《呐喊·狂人日记》：“当初，他还只是冷笑，随后眼光便凶狠起来。”
二、严厉 [ yán lì ]
严肃而厉害。
引模厅证：沈从文《萧萧》：“她脾气坏了一点，这坏处只有丈夫知道，因为她对丈夫似乎严厉苛刻了好些。”
三、阴险 [ yīn xiǎn ]
表面和善，暗地不存好心。
引证：茅盾 《一个女性》三：“人们既使不是你所想象的那样无邪气，却也不是你所想象的那样阴险鬼祟。”
四、歹毒 [ dǎi dú ]
阴险狠毒。
引证：冯德英《苦菜花》第十八章：“﹝庞文﹞被打伤的左眼用纱布包着，看起来吊斜得厉害，更显得凶狠歹毒。”
五、邪恶 [ xié è ]
（性情、行为）不正而且凶恶。
引证：叶紫《星》第二章六旦游隐：“她可以排除邪恶的人们的诱惑，她可以抑制自家的奔放的感情。”
五、善良的反义词是什么呢
中文发音：善良［shàn liáng］
词语解释：纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。亦指和善而不怀恶意的人，说明一个人的品质好。
反义词：邪恶、恶毒、凶狠、阴险、凶恶、歹毒、残忍、狠毒
用善良造句
1、善良不是一种怜悯，而是心灵深处一泓感动的温泉流过。
2、善良是一只乘风破浪的小船，勇敢的驶向善解人意的彼岸。
3、她是一个及善良又可爱的女孩。
4、善良就是每天行善，有良知，有良心。
5、善良是温暖的心，是甘甜的露，是早晨的阳光。
6、假如每个人都善良，那么社会上就不会有那么多悲剧发生
7、假如亮亮像他妈妈那么善良，就不会走上犯罪的道路。
8、一个人如果拥有一颗善良的心，就如同太阳一样可以温暖周围的人。
9、像她这样善良可爱的人，全世界也寥寥无几。
10、善良是一盏路灯，在你迷失方向时，给你指明前进的方向
11、路边，一位路人给了一个衣衫褴褛的乞丐一个馒头，使这个乞丐生存下来，就像雪中送炭，他的善良是可贵的。
判昌 12、善良是一双充满爱的心，用自己的体贴诠释生命的真谛
13、善良不是一种施舍，而是诚心诚意无怨无悔的付出和奉献。
用善良的反义词造句
邪恶：牧师邪恶的世俗灵魂伤害了我的心灵。
恶毒：白雪公主的后妈心肠特别恶毒。
凶狠：他用他那凶狠地目光盯着我看，看得我头皮发麻。
阴险：狐狸再阴险狡诈，也逃不过他的猎枪。
凶恶：面对凶恶的歹徙，他毫不畏惧。
残忍：那些残忍杀害小动物的坏人应该被严惩。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写罩冲宴具体了。
四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的'“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。物银”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
